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20个学生社团 走俏四中校园 春满校园生机勃勃
2014-07-14 11:11:39

   春满校园,生机勃勃。24日,烟台四中学生社团第三届“春风杯”校园征联活动开始,在四中校园掀起了校园对对联的热潮,使楹联文化得以更好、更广泛地在学生中普及。如今,四中结合学校实际情况,已发展近20个学生社团,分别有人文类、科技类、文体类、学科类等。

  学生社团 培养兴趣 施展才能

  在四中校园里,课下或周末时间,随处可见学生忙碌的身影,喜爱唱歌的,参加合唱团,喜爱文学的,参加“红学社”,想锻炼口才,参加学校的辩论社。每个学生都能在丰富多彩的学校社团中,找到自己感兴趣和发挥才能的平台。每年一届的“春风杯”校园征联活动,都会激起学生很大的兴趣和关注,开始,辅导教师会出句42句,张贴于学校宣传栏,课下,广大同学就会争先恐后地聚集于此,自由应对“对联”,现场评判,现场领奖,此活动已持续举办三届。2011年,本着“承传古典文学,弘扬楹联艺术,发展校园文化,丰富文学素养”的目标,四中成立了诗词楹联艺术社团。自成立以来,活动丰富多彩,如采访烟台市楹联家协会专家、参观毓璜顶古联、邀请专家讲座、校内教师辅导、师生座谈、元旦张贴对联活动等。联社还多次参加校外征联大赛并获奖。今年,四中筹备打造校园楹联长廊,并申报“中国楹联教育基地”。

  红学社 提升语文素养和文学功底

  在烟台四中还有个名气很响,人气很旺的“红学社”,这在全国高中学校中也是独树一帜的创举。让高中生来“研究”《红楼梦》,靠不靠谱?耽不耽误时间?可能很多人都会有些疑问。烟台四中成立红学社的初衷,就彻底打破了这种顾虑,并用很多影响全国的一些成绩给出了答案。

  2008年,烟台四中开始尝试将《红楼梦》引进语文课堂。并成立以高中学生为主的“红学社”,该社以红学知识为理论依托,通过举办以《红楼梦》为主题的讲座、沙龙、笔会、诗会、组织《红楼梦》知识竞赛等各种形式的活动,为喜爱《红楼梦》艺术的广大同学提供讨论和交流的空间,让更多的人了解并喜欢《红楼梦》。烟台四中“红楼梦导读”校本课程的开设和红学社的成立,是四中“对一般学生实施成功教育”办学理念的具体实践,也是四中承担的省“十一五”规划重点课题“中学生个性化学习指导的实验与研究”和“十二五”重点课题“中学生个性化发展的策略研究”的重要研究内容,是课题研究的生动案例,是烟台四中学生社团活动蓬勃发展的缩影。如何指导学生有效阅读这部博大精深的著作?在高中学生学业时间紧张的情况下,四中老师做出一个大胆决定,在课堂上指导学生阅读,通过老师讲解,帮助学生拓展视野,了解小说所展现的历史背景、相关习俗等,提高整体语文能力和素养。最主要的是通过阅读名著,提高了学生的写作水平。学生通过“红学社”的锻炼,不仅有利于提高语文素养,增加思想深度,而且有利于发展特长,提升自身的综合素质。

  社团活动 让学生素质更全面

  为加强学校的课程领导力,探索和完善国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系,依据美国哈佛大学教授霍华德·加德纳多元智能理论,结合学校实际情况,经过充分调研和广泛发动,烟台四中分别成立了人文类、科技类、文体类、学科类等涵盖各种课程的学生社团组织,具体包括诗联艺术社、凌风文学社、阳光体育社、Merry Go围棋社、“数”海泛舟社、广播社、演讲社、微机社、综合实践、合唱社团、史地社团,辩论社、红学社、旸谷文学社、摄影艺术社等近20个社团。每个社团针对自身不同的特点制订不同的活动方案,周周有活动人人都参与。该校工会主席李大敏介绍,结合学生课程,社团活动绝大部分是实践性的,目的是锻炼学生的实践能力。摄影展,科技艺术节、辩论比赛等,都成为同学们每周不可缺少的节目,通过开展社团活动,培养了学生的兴趣和特长,提高了学生的综合素质和能力,满足了学生个性发展的需要,大大丰富了校园文化生活。同时也提高了教师们的课程研发能力,丰富了学校的课程资源。在四中,从学校领导到每一位老师都形成一种育人共识,成才比成功更重要。学生在参加社团的过程中,各种潜能得到发挥和提高,这样培养的学生更加全面,能力更强,学生社团是学校对学生个性发展和全面进步的关注与支持,是素质教育的体现。

为进一步推动学生社团工作的规范化和标志化,提高广大同学的艺术素养和审美水平,烟台四中于五月开展了高一高二学生社团logo设计大赛。[详情]